- Поддержка и методическое обеспечение процессов развития школьных библиотек, ШИБЦ и повышения квалификации их специалистов.
- Практико-ориентированные материалы: обзоры, списки, методические статьи, лучший опыт, массовая работа: выставки, события в библиотеке, межведомственное взаимодействие и партнерство, как составить программу развития библиотеки, идеи для будущих проектов.
- Актуальные темы и статьи: новые документы, ресурсы рекомендательной библиографии, современные детские книги – как читать и как работать, семейное чтение, профориентационная работа, конкурсы, библиотеки и цели устойчивого развития.
- Тематические номера. Специальные выпуски. Методические подборки материалов. Интерактивные формы материалов. Полезные ссылки, обзоры ресурсов, конференций, СМИ.
- Своевременный выход номеров и оперативная доставка.
- Электронная версия журнала на проекте РУКОНТ, анонсы номеров на сайте и в блоге!
2024 год
Номер 11 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Информация о подписке на 1-е полугодие 2025 года
Уважаемые читатели!
Рады представить вам очередной журнала. Надеемся, что он получился насыщенным и интересным для вас!
Мы стараемся оперативно реагировать на значимые для библиотек события, отбираем важное для профессионального сообщества!
Напоминаем, что для вашего удобства работает наш сайт: http://www.bibliomir.com/,
а для оперативной информации и расширения информационного поля – телеграм-канал: https://t.me/school_libraries.
Мы всегда ждем от вас обратную связь по рубрикам, материалам, поднимаемым вопросам!
Предлагаем делиться своим уникальным опытом, разработками, событиями, которые происходят в ваших библиотеках!
На обложке номера – скульптура «Потерянная книга», установленная в Санкт-Петербурге в начале октября 2021 года во дворе дома № 55 на Литейном проспекте рядом с Типографией № 3 (Печатно-выставочное пространство «Что делать?»).
Автор работы Вероника Бернард, выпускница Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина.
Небольшая скульптура – лишь деталь большого и прекрасного города, но именно такие вещи делают его живым. А еще заставляют задуматься о ценности чтения и бумажных книг, подумать, погрустить вместе с этой «потеряшкой», вспомнить моменты и открытия, связанные с книгами!
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Совет по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Партнерство для развития. Олимпиада по литературе «Остров сокровищ»
Рубрика Библиомир. Детское и юношеское чтение – на повестке дня. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. И.Ю. Корюхина. Методический день в «Точке будущего»
Рубрика Спецпроект. Николай Назаркин. Инклюзия без иллюзий. Часть 4.
Четвёртая сторона: отношение с гиперопекающими родителями и их особым ребёнком.
Анна Годинер. Без иллюзий – с надеждой. Читательские заметки
Рубрика Живая библиотека. От редакции. Обзор
Рубрика Живая библиотека. А.Б. Ермолаева. Трепетный мир Тоона Теллегена. Опыт прочтения и создания выставки
Рубрика А как у них. Зарубежный опыт
Чтение ради удовольствия…
МЕСЯЦ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК в школьных библиотеках России. ФОТОРЕПОРТАЖ 2 с. обл.
Номер 10 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Уважаемые читатели! Дорогие друзья и коллеги!
В этом номере мы постарались представить самые разные материалы, чтобы каждый читатель нашел важное и нужное для себя.
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Тебе книга. Молчаливые книги. Как читать и как работать. Практикум.
Е.С. Романичева. Слово «значимым читателям». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Вектор развития. Встреча Президента с учителями ко Дню учителя. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Колонка. Елена Квашнина. Быть человеком. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Месяц школьных библиотек. Продолжение
Другие способы отпраздновать Месяц школьных библиотек. Плакаты. Орлова С.Р. Нихао, или Чудеса бывают. 100 вещей, которых лишаются дети, если у них в школе нет школьной библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Повестка дня. Ю.П. Мелентьева. Семейное чтение: феномен, сущность, социальные и педагогические функции
Рубрика Библиомир. И.Т. Абдулова. Как читать с детьми? Заметки о конференции
Рубрика Территория чтения. Читаю не читается: как подогреть интерес ребёнка к книге
Комментарий А.Е. Араповой. В помощь библиотекарю. Книжное бинго
Рубрика Территория чтения. Е.А. Каверзнева. Что читают и о чем хотят читать современные подростки
Рубрика Спецпроект. Николай Назаркин. Инклюзия без иллюзий. Часть 3. О помощи и беспомощности
Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Уважаемые коллеги!
В рубрике «Спецпроект» представляем вашему внимание материал Светланы Руслановны Орловой. Проекты, описанные в нем, выходят далеко за пределы опыта одной школьной библиотеки. Это большое творческое движение с поразительными результатами и количеством участников! Именно такие проекты, как «Обмен закладками» и «Коробка культуры», основанные на горизонтальных связях заинтересованных людей, способны менять профессию, наполнять работу библиотеки новыми смыслами, быть теми самыми связующими звеньями сообщества.
Неслучайно редакцией журнала принято решение дать этот материал очень подробно, с большим количество иллюстративного материала. На сайте по ссылке представлен полный текст материала, который можно скачать!
Мы знаем, что в регионах России часто областная научная или областная детская библиотеки берут на себя методические функции в отношении школьных библиотек. Если работа хорошо организована, если обе стороны заинтересованы в развитии и укреплении профессионального сообщества, то и результаты получаются значимыми. Так, Национальная библиотека Карелии проводит просветительские марафоны в помощь школьным библиотекам. Важную роль в этой работе играет «точное знание того, что нужно библиотекарям “на местах”. Готовое интересное мероприятие в игровой форме, которое точно увлечет детей и на разработку которого библиотекарю не нужно тратить время».
Тема памяти… Два номера подряд мы говорим о том, как работать с памятью, какие форматы выбрать для этого. В этом номере мы рассказываем о книге «Я и Гайдаровка» – ее концепции и реализации. В юбилейный год московской Гайдаровки (90 лет) и год юбилея писателя А.П. Гайдара (120 лет) считаем важным участвовать в продвижении и поддержке этой темы и уникального издания.
Также в этом номере публикуем опыт творческой группы школьных библиотекарей города Комсомольска-на-Амуре, которые сделали замечательную интерактивную выставку к юбилею А.П. Гайдара и посвятили ее книге «Тимур и его команда».
Авторы пишут: «Продумывая и организовывая новую книжную выставку, всегда хочется отойти от шаблонов и сделать что-нибудь особенное, что привлекло бы внимание пользователей школьной библиотеки. Хочется, чтобы выставка затронула самые тонкие струны детской души, побудила к прочтению и оставила добрый след в памяти юного читателя. И вот здесь на помощь приходит интерактивная форма организации выставки.
Продолжаем цикл статей Николая Назаркина «Инклюзия без иллюзий» и предлагаем читателям второй материал: «Доступное и недоступное» – практические советы по созданию и поддержанию доступной среды для особых детей на внеклассных и групповых занятиях.
Библиотекари из Архангельска предлагают читателям подиум-дискуссию по книге Элии Барсело «Хранилище ужасных слов», написанной в 2003 году.
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Спецпроект. Месяц школьных библиотек. С.Р. Орлова. Время проектов для школьных библиотек.
Проект «Обмен закладками». Проект «Коробка культуры». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Партнерство для развития. К.А. Михайлова. Просветительские марафоны Национальной библиотеки Карелии в помощь школьным библиотекарям
Рубрика Тебе – книга. Т.В. Рудишина. Девяносто лет детства, или Время всегда хорошее
Рубрика Спецпроект. Николай Назаркин. Инклюзия без иллюзий. Часть 2. Доступное и недоступное
Рубрика Территория чтения. С.С. Сараева, С.В. Калямина. «Слово лечит, слово ранит»: подиум-дискуссия
Рубрика Культурный код. Р.В. Трач, Т.В. Перегоедова. Интерактивная выставка по книге А.П. Гайдара «Тимур и его команда»
Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Дорогие читатели!
Предлагая вашему вниманию очередной номер журнала, мы надеемся, что он подарит вам новые впечатления и мысли для работы на весь учебный год.
«Пробуем, учимся, творим!» – прекрасный девиз для всех нас!
Впереди новый учебный год – это и новая дверь, от которой каждый найдет свой ключик, и долгосрочный проект, помогающий формировать устойчивое будущее, привить вкус к культуре, развивать социокультурную среду.
В сентябре читатели вернуться в свои библиотеки – пусть библиотека станет местом яркой школьной жизни, а события вокруг книги и чтения привнесут в жизнь школьников новые смыслы!
В этом номере мы
- начинаем новый цикл статей «Инклюзия без иллюзий», автор Николай Назаркин;
- предлагаем релиз месяца школьных библиотек. Тема 2024 года: «Школьные библиотеки: связующие звенья сообществ»;
- рассказываем о новом каталоге Гайдаровки «100 лучших новых книг для детей и подростков»;
- обращаемся к теме памяти, патриотизма, краеведения – через работу с фондами, разработку читательских проектов;
- говорим о культурном коде, сотрудничестве семьи и школы;
- показываем путь наших книг к читателям.
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Октябрь – месяц школьных библиотек. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. Т.В. Рудишина. И вновь про каталог
Рубрика Образование для всех. О.А. Коняшкина, Н.А. Данильчук. Дороги, которые мы выбираем
Рубрика Спецпроект. Инклюзия без иллюзий. Николай Назаркин. Часть 1. Дорога с двусторонним движением
Рубрика Культурный код. С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. В контексте времени. Сотрудничество семьи и школы. Ресурсы читательской, творческой и проектной деятельности в сотрудничестве образовательной организации с семьями обучающихся
Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. «Собираем» край по страницам
В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ БИБЛИОТЕКАРЮ. Полный текст
Рубрика Территория чтения. Анна Масленникова. Байкальская кругосветка
с «Днем Ч»
В ЭТОМ НОМЕРЕ - КАЛЕНДАРЬ
"В контексте времени. Книги детства из XX в XXI век"
br/>
br/>
Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Уважаемые читатели!
2-е полугодие 2024 года открывает номер, посвященный Году семьи в России.
Этот год выносит на повестку дня вопросы семейного чтения – для педагогической, библиотечной и родительской общественности.
Мы более пристально вглядываемся в те процессы, которые происходят сегодня с чтением, с практиками чтения – в школе, в библиотеке, дома.
Напомним, что в прошлый раз Год семьи в России проводился в 2008 году. И тогда он стал важной точкой для обсуждения проблемного поля, связанного с семейным чтением. Но с тех пор многое изменилось.
В этот номер вошли материалы Региональной педагогической научно-практической конференции «Семейные чтения: уходящая традиция или вечная ценность?», которая прошла 4–5 апреля 2024 года в Калуге.
Неслучайно уже название конференции приглашает нас к размышлению «уходящая традиция или вечная ценность?», а вопросы, которые вынесены в тематические направления, отражают современную повестку – что и как мы говорим сегодня о семейном чтении:
- что читать,
- как правильно организовать,
- как читать книги, чтобы всем было интересно,
- как создавать традиции семейного чтения.
Этот номер представляет калейдоскоп практик, методических идей, образовательных событий, которые помогут системно выстроить работу по приобщению к чтению детей и подростков, организовать работу школы с семьей.
Авторы не обошли вниманием и важные юбилеи этого года – 225-летие А.С. Пушкина и 120-летие А.П. Гайдара – и предложили интересные формы мероприятий и уроков.
Материалы номера широко показывают проблемное поле, предлагают вместе искать эффективные механизмы по работе с семьей, выстраивать алгоритмы вовлечения в чтение всей семьи.
В России чтение имеет большую социальную ценность. Все родители хотят, чтобы их дети читали. Но как этого достичь, знают далеко не все.
Декларация важности чтения, его функций часто не находят подтверждения в обычной жизни. Для родителей часто чтение имеет утилитарное значение – развивающая, информационная функции чтения.
Опросы показывают, что тех, кто называет такие функции чтения как развитие фантазии, воображения, уход от суеты, возможность побыть наедине с собой, замедление – гораздо меньше.
Тем не менее, родители и семья – главные руководители детским чтением. Не учитывая традиции и практики семейного чтения, мы – педагоги и библиотекари – не можем влиять на чтение в школе, в библиотеке и двигаться дальше.
Традиция – совокупность устойчивых ритуалов и практик. Сегодня важно обозначить такие понятия как единство семьи, совместность, общность впечатлений, эмоций, создание и сохранение общего культурного кода через чтение одних книг. Понимание чтения как ценности, как удовольствия. Формирование культуры повседневности через чтение.
Создавать новые традиции семейного чтения, развивать практики чтения, придумывать яркие образовательные события вокруг книги, повышать свою экспертность в деле семейного и детского чтения – все эти задачи стоят сегодня перед профессиональными сообществами педагогов и библиотекарей!
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
К Году семьи в России. Региональная педагогическая научно-практическая конференция «Семейные чтения: уходящая традиция или вечная ценность?»
Рубрика Повестка дня. С.Н. Распопова. Детское чтение: культура отношения, источники успешности
Рубрика Образование для всех. Н.В. Кучина. Образовательное событие как средство формирования читательской компетентности школьников
Рубрика Образование для всех. О.В. Масленникова, Е.А. Мамаева. Гиперактивные дети и чтение: возможности и перспективы (из опыта работы)
Рубрика Территория чтения. Т.В. Баранова. Опыт реализации проекта «Читающая школа – читающая семья» в школе
Рубрика Территория чтения. А.А. Ильюхина. Проект «Книжный сентябрь» как средство привлечения детей к чтению
Рубрика Территория чтения. Е.Ю. Михайлова. Методы и приемы работы с детской книгой: из опыта работы
Рубрика Территория чтения. А.В. Муравьева. Лучшие практики по развитию мотивации к чтению
Рубрика Партнерство для развития. О.И. Домме. Взаимодействие семьи и школы по сохранению традиций семейного чтения с привлечением социальных партнеров
Рубрика Партнерство для развития. И.А. Старостина. О реализации педагогического проекта «Читалочка: читают дети, читаем детям»
Рубрика Партнерство для развития. Е.Е. Филина. Детский сад, семья, библиотека
Рубрика Культурный код. Т.А. Клещеева. Пушкин, чтение и почтовые открытки
Рубрика Культурный код. Л.С. Потапкина. Погружение в мир военной поэзии: общегородское мероприятие «Поэтический марафон»
Рубрика Вектор развития. Ю.Б. Кустарева. Читающий подросток: феномен или нет?
Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Дорогие читатели!
Этот номер журнала мы посвящаем молчаливым книгам.
Для нашего издательства молчаливые книги стали большой и уникальной темой, вокруг которой мы работаем уже почти два года. За это время издана книга, специальный номер журнала, вышло два издания каталога, проведено два методических семинара, и это еще не все…
О молчаливых книгах мы говорили на самых разных профессиональных площадках – на конференциях, семинарах, телеграм-каналах.
Все это позволяет позиционировать тему как проект «Молчаливые книги. Новый формат диалога».
Спасибо всем коллегам, которые помогают нам говорить о молчаливых книгах, собирать коллекцию, делать открытия! Без единомышленников и их поддержки было бы невозможно наполнение проекта тем уникальным содержанием, которое уже есть и доступно всем желающим!
Итак, перед нами – мир молчаливых книг…
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
II методический семинар «Молчаливые книги. Новый формат диалога»
Фоторепортаж
Фоторепортаж
Программа семинара
В многообразии практик наша уникальность и сила. Отзывы о семинаре
Каталог «Моя молчаливая коллекция»
Новая книга! «Молчаливые книги. Как читать и как работать. Практикум»
br/>
br/>
Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
НОВЫЕ КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА "БИБЛИОМИР"
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Дорогие читатели!
Тема номера – поэзия.
Елена Нечаева в своей статье пишет: «Работая с текстом – упорядоченным набором связанных знаков, выражающих некую мысль, – мы можем только брать информацию, содержащуюся в нем, а можем погружаться в бесконечные слои смыслов и впечатлений, рожденных этим текстом.
Желание разобраться в этих впечатлениях, понять суть, объяснить, как сделан этот текст, по каким законам он работает, может стать настоящей движущей силой познания мира и себя, как части этого мира».
Пусть в этом всем нам – библиотекарям, учителям, родителям и детям – поможет поэзия!
Надеемся, что этот номер станет для вас своеобразным путеводителем по теме и даже рекомендательным списком.
Мы намеренно не включали в статьи авторов много иллюстраций – обложек книг, а вынесли их на отдельные страницы – для удобства и наглядности.
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. Елена Квашнина. Полный текст
Рубрика Культурный код. Елена Нечаева. Детская поэзия начала XXI века. Современное состояние, тенденции развития
Рубрика Культурный код. Т.В. Рудишина. К разговору со взрослыми о поэзии для детей
Рубрика Образование для всех. Е.А. Асонова. Какая поэзия хороша для детей и подростков
Рубрика Территория чтения. Е.С. Квашнина. От стихотворения – к арт-объекту
br/>
Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Вступительная статья номера. От редакции
Уважаемые читатели!
Номер, который вы держите в руках, – 130-й в истории журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра».
130 номеров! Сложно поверить, но это так!
Этот номер журнала получился очень разнообразным.
У него нет одной общей темы.
Мы все ищем что-то новое в профессии, новые приемы и формы работы, пробуем разные форматы библиотечных событий – для читателей и для коллег!
В.А. Сухомлинский и его наследие, методика проведения библиографического обзора, советы по ведению и развитию социальных сетей, создание творческих книжных историй в школьной библиотеке и многое другое – все это вы найдете в апрельском номере журнала.
Мы завершаем цикл статей Юлии Щербининой, а значит завершаем знакомство с восточными направлениями книжной культуры сквозь призму произведений живописи, графики и декоративно-прикладного искусства.
Конечный пункт нашего виртуального путешествия – дворцовые покои корейских императоров и рабочие кабинеты, главным украшением которых были… нарисованные библиотеки.
Важнейшая тема, на которую мы обращаем ваше внимание, – библиография.
В прошлом году прошел Всероссийский конкурс на лучшее рекомендательно-библиографическое пособие «Живая библиография», организованный Российской государственной детской библиотекой и Секцией детских библиотек РБА.
В этом номере мы публикуем работу победителя в номинации «Библиографическая игрушка» – Книга джунглей: настольная литературно-библиографическая игра по творчеству Киплинга для детей младшего возраста (Межпоселенческая библиотека Нижневартовского района, Центральная районная детская библиотека, посёлок Излучинск, Ханты-Мансийский автономный округ Югра).
Уверены, что библиография дает огромные возможности для профессиональной реализации специалистов библиотек, современные форматы библиографических пособий, списков, обзоров позволяют в полной мере показать сущностные функции библиотеки.
Ирина Васильевна Дейнеко в статье «Такие разные, разные обзоры (Библиографический обзор. Поводы для организации)» пишет:
«Какие ассоциации к слову “обзор” у вас уже появились? Может те, которые вызывают отторжение и нежелание его организовывать или те, которые вызывают положительные эмоции и мотивируют на профессиональное творчество? У каждого ответ будет свой.
Немного о планах журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» на 2024 год…
Впереди у нас номера о краеведении, семейном чтении, молчаливых книгах, публикации о выставочной деятельности в библиотеках.
Особо хотелось бы отметить цикл материалов «Инклюзия без иллюзий: вопросы, ответы, практические рекомендации».
Данная авторская рубрика составлена из опыта, размышлений и рекомендаций человека, испытавшего инклюзию дважды – как особый ребёнок, а затем взрослый, и как тот, кто с такими детьми и взрослыми как раз и занимается.
Будет честный разговор, присоединяйтесь!
Об авторе: Николай Назаркин, писатель, библиотерапевт.
Приглашаем вас присоединиться к телеграм-каналу журнала – Школьная библиотека: сегодня и завтра. Активная ссылка – https://t.me/school_libraries
Это канал для специалистов школьных и детских библиотек, методистов, библиотекарей, специалистов по чтению, всех, кто интересуется темой школьных библиотек!
Мы активно развиваем нашу новую площадку!
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Образование для всех. В.М. Верещагина, А.Б. Денисова. Читательский гид по педагогическому наследию В.А. Сухомлинского
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Е.В. Романькова. Книжные творческие истории
Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. Такие разные, разные обзоры (Библиографический обзор. Поводы для организации)
Рубрика Спецпроект. История восточной книги. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина
Статья 6. Нарисованные библиотеки
Рубрика Живая библиотека. Зульфия Абишова. Контент-план для социальных сетей библиотек
Рубрика Территория чтения. А.В. Зорка. «Книга джунглей» – больше, чем книга. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
Уважаемые коллеги! Дорогие читатели!
Предлагаем вашему вниманию специальный номер нашего журнала, который посвящен ПОДРОСТКАМ.
Идея сделать номер о подростковом чтении, библиотечных практиках и событиях для этой целевой аудитории возникла более года назад. И с тех пор редакция журнала по крупицам собирала материалы – на профессиональных конференциях, в телеграм-каналах, электронных журналах и др.
Этот номер не совсем библиотечный, его тематика гораздо шире. Здесь и результаты исследований, и обзоры, и острые темы…
Подростки и молодежь – в центре внимания каждого материала.
Важно сосредоточить внимание подростков и молодежи на том, чего она хочет, что ей нужно и что мы извлекли из наших успехов и неудач, чтобы привлечь молодежь читать для развлечения и удовольствия.
Мы должны признать реальность жизни молодежи, ее эмоциональную и культурную ответственность, а также дать им надежду и инструменты для обучения, роста, успеха и надежды на свое будущее.
«Перепрограммирование» жизни в целом позволяет констатировать, что у подростков и молодежи очень мало времени, чтобы даже подумать о чтении для развлечения и удовольствия. Постоянный доступ к технологиям меняет ландшафт того, как мы проводим свободное время и взаимодействуем с нашим миром и нашими отношениями.
Конечно, этот номер не всеобъемлющий взгляд на проблему. Но это наш вклад в осмысление темы, ее представление профессиональному библиотечному сообществу, библиотекарям школ и детских библиотек.
Дорогие читатели! Редакция будет признательна вам за обратную связь. Мы ждем ваши отклики, отзывы, мнения об этом номере!
Приятного и полезного чтения!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
II Методический семинар "Молчаливые книги. Новый формат диалога"
Рубрика Повестка дня. «ЗЕТ» И «АЛЬФА»: базовые установки поколений. Результаты исследования
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Л.Н. Ембулаева. Young Adult в гимназии – важно и интересно
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Л.Н. Ембулаева. Young Adult в гимназии – важно и интересно
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. И.Т. Абдулова. Комиксы – великие и ужасные: к вопросу формирования фонда школьной библиотеки
Рубрика Партнерство для развития. Н.С. Митрофанова. Поговорим… о «Слове пацана»
Рубрика Библиотека, в которой интересно. А.В. Березина. Подростковый книжный клуб любителей фантастики «Параллельные миры»
Рубрика Образование для всех. Вопросы, которые вы можете задать своему ребенку, кроме примитивного и сухого «Как дела, как в школе?». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Территория чтения. Ю.П. Кулюкина. Книжный нон-фикшн для подростков: нестандартные подходы в популяризации и раскрытии фонда научно-популярной литературы. Из опыта работы молодежного центра «БиблиоДвиж»
Рубрика А как у них. Зарубежный опыт. Книги и образы: поколение Z «заново открывает» публичную библиотеку
Рубрика Вектор развития. Т.А. Михайлова. Пушкинская карта: опыт Сахалинской областной детской библиотеки
2 апреля - Всемирный день детской книги
br/>
Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Юбилей. Ирина Деткина, Татьяна Рудишина. Год юбилея
Рубрика Библиомир. Поддержка и развитие чтения на повестке дня. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. А.В. Березина. Большая экспедиция детского чтения
Рубрика Вектор развития. Исследование PISA 2022
Рубрика Территория чтения. Ольга Алексеева. Как сделать тему краеведения привлекательной
для детей и подростков с помощью современной отечественной премиальной литературы?
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Н.Г. Малахова. V Всероссийский фестиваль Мастерской авторских программ по приобщению детей к чтению
Рубрика Спецпроект. История восточной книги. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги» Автор Юлия Щербинина. СТАТЬЯ 5. Гармония гармоники
Рубрика Живая библиотека. ПРОсписки. Е.В. Жуковская, Ю.В. Осипова. Рекомендательные списки литературы современных авторов
Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
Обращение к читателям
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Территория чтения. Ирина Орлова. Реализация проекта
«Книжный старт: читает школа, показывает музей» в Сахалинском областном краеведческом музее
Рубрика Культурный код. Наталья Петровская. «Центр чтения» на Сахалине. Начало. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Культурный код. Наталья Петровская. Проект «ЛитератУра в кино!». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Культурный код. Наталья Петровская. Фестиваль «Книжная весна на высоте». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Образование для всех. А.Ю. Меримская. Литературная викторина
«А.П. Чехов и Сахалин»
Рубрика Живая библиотека. Е.А. Костенко. Читать. Смотреть. Слушать.
Издания и медиаресурсы для подрастающего поколения
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Электронная библиотека на Сахалине
Рубрика Партнерство для развития. Классная библиотека. Материал подготовлен специалистами Сахалинкой областной детской библиотеки
Рубрика Партнерство для развития. В.В. Казанцева. Помощь «библиодрузей»
Рубрика Партнерство для развития. Н.М. Антипова. Дневничок про маячок
2023 год
Номер 12 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА
ВСТУПЛЕНИЕ. Остров Сахалин в свете янтаря. Е.С. Квашнина
ОТ РЕДАКЦИИ. ОБЗОР НОМЕРА. Т.Ю. Дрыжова
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Анастасия Николаевна Киктева, Министр образования Сахалинской области
Нонна Владимировна Лаврик, министр культуры и архивного дела Сахалинской области
Рубрика Спецпроект. Фестиваль семейного чтения «Книжный парк».
Как это было.
Наталья Петровская. Фестиваль семейного чтения «Книжный парк»
Рубрика Спецпроект. Наталья Чаус. Фестиваль семейного чтения «Книжный парк»
Рубрика Спецпроект. Фестиваль семейного чтения «Книжный парк».
А.С. Зонов, А.И. Ким, А.В. Утешева. Партнерство для развития. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Л.Н. Гринько.
Проекты по привлечению к чтению молодежи в Сахалинской областной универсальной научной библиотеке
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. С.Б. Хелик,
Миронова Т., Карпинская А., Петрова В., Бухенская И., Пе Ю На. На пути к свету…
Рубрика Образование для всех. В.Д. Мезенцева, Е.А. Нефедова, К.В. Голышева
Детская книга как формат разговора об экологических проблемах региона
Номер 11 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Обращение к читателям
ПОДПИСКА на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
Содержание номера
Уважаемые читатели!
В фокусе внимания материалов этого номера – проблемы и вопросы функционирования библиотек, без осмысления и решения которых невозможно развитие, движение вперед.
Вашему вниманию предлагаются: «Методические рекомендации по планированию деятельности библиотеки образовательной организации» и «Пример паспорта программы развития школьной библиотеки», которые разработаны методистами Городского методического центра Департамента образования города Москвы.
В рубрике «Колонка» авторы размышляют о цифровом следе в современном мире и предлагают список художественных книг об информационном пространстве, поведении в Сети и информационной безопасности, а также дают комментарий о прошедшем недавно вебинаре «Как вести статистическое наблюдение в школьной библиотеке и заполнить форму 6-НК» (организатор: «Библиотека им. К.Д. Ушинского» РАО), предлагают идеи интересных библиотечных мероприятий вокруг учебного фонда.
Разговор о возможностях учебного фонда и работы с ним отсылает нас к статье «Как изменить школьную библиотеку: расширяем границы учебного фонда» Елены Станиславовны Романичевой, канд. пед. наук, доцента, Заслуженного учителя РФ, ведущего научного сотрудника Московского городского педагогического университета (Школьная библиотека: сегодня и завтра. 2019. № 5. С. 17–25).
Приведем лишь одну цитату, а полный текст статьи опубликуем в телеграм-канале журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» – https://t.me/school_libraries:
«Если мы принимаем за отправную точку наших размышлений тот факт, что школьная библиотека специализированная, то отчетливо просматривается три основных направления деятельности библиотекаря (мы приведем здесь одно. – Прим. ред.):
управление фондом (обратим внимание: ни здесь, ни выше не говорится о том, что это работа только с фондом учебников. Учебный фонд ‒ понятие более широкое, его цель ‒ удовлетворить информационные потребности всех групп обучающихся. Школьный библиотекарь изучает образовательный запрос субъектов и комплектует фонды в соответствии с ним, постоянно «пересобирая» и пополняя их, организует книжные выставки, которые делаются не к «юбилейной» дате, а к читательскому событию, теме предметной программы, вокруг которых предусмотрена самостоятельная, в том числе и учебная деятельность, в которую вовлекаются школьники: заполнение чек-листов, мини-квесты, заседание книжных клубов и т.д.)».
В этом номере начинаем цикл материалов о премиальной литературе.
В России существует большое количество конкурсов, премий в области детской и подростковой литературы, которые сегодня влияют и на ассортимент издательств, и на комплектование библиотек, и на интерес читателей – детей и подростков.
Автор цикла – Ольга Алексеева, создатель и главный редактор электронного журнала «Чтение детям», организатор конференций по детскому и подростковому чтению. Ольга ведет авторский семинар по отечественной премиальной литературе для детей и подростков.
В продолжении цикла статей об истории восточной книги – разговор о китайской книге «В “сердце страницы”». Мы как будто приоткрываем китайскую шкатулку с сокровищами и делаем собственные открытия.
Вы узнаете, что такое книга-бабочка, что такое баньсинь – «сердце страницы», «слоновий хобот» и «рыбий хвост», почему китайцы сочиняли торжественные посвящения кистям для письма: «Эпитафия кисти», «Ода кисти», «Славословие кисти», «Жизнеописание Кончика Кисти»…
А может быть, вы слышали об издании в Китае в XVIII веке 5020-томной энциклопедии? Если нет, то в статье Юлии Щербининой вы узнаете об этом беспрецедентном по своим масштабам (и до сих пор не превзойдённое!) печатном издании.
И завершим анонс номера вдохновляющей цитатой: «Повторяя движение ветров по всем дорогам, количеством книг мы превзойдем все прошлые века; не будет ли это прекрасно?».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. Оксана Николаевна Жук. Учебники как камень преткновения
Рубрика Колонка. Елена Квашнина. Цифровые следы в жизни и в книгах. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Вектор развития. Школьные библиотеки Москвы – вектор развития
Рубрика Вектор развития. Методические рекомендации по планированию деятельности библиотеки образовательной организации
Рубрика Территория чтения. Цикл статей о премиальной отечественной литературе. ОТ РЕДАКЦИИ
Рубрика Территория чтения. Ольга Алексеева. Повышение мотивации к чтению у подростков через знакомство с актуальной отечественной премиальной литературой
В помощь школьному библиотекарю. Что такое премиальная литература. Как говорить про премии в школе и библиотеке. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. Академия читательского мастерства
Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 4. Статья 4. В «СЕРДЦЕ СТРАНИЦЫ»
История китайской книги – это история грандиозных изобретений и сохранения древних традиций. Истоки её теряются в глубине веков, а география распространения выходит далеко за пределы Поднебесной. Здесь были изобретены бумага и книгопечатание, а в XI веке появился наборный шрифт.
Номер 10 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Обращение к читателям
ПОДПИСКА на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка.
Оксана Николаевна Жук.
Плохих книг не бывает. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Живая библиотека. От редакции
Рубрика Живая библиотека. К.С. Якунчикова. Как детской библиотеке строить диалог с читателем в социальных сетях?
Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 3. ПУТЬ ИНДИЙСКОЙ КНИГИ
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. 10 способов воспитать и поддержать читателей научно-популярной литературы
В помощь школьному библиотекарю.
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Выставка «Давайте сравним»
Рубрика Территория чтения. Конкурс отзывов и рецензий на новые детские книги «Вдумчивый читатель»
Рубрика Территория чтения. Конкурс «Вдумчивый читатель». СОДЕРЖАНИЕ РУБРИКИ
В помощь школьному библиотекарю. Каталог " 100 лучших новых книг для детей и подростков". Церемония награждения конкурса "Вдумчивый читатель"
Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Обращение к читателям
ПОДПИСКА на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня.
Ю.П. Мелентьева. Феномен чтения как предмет законодательных инициатив
Рубрика Образование для всех. Н.Н. Сметанникова. Новые перспективы продвижения чтения
Рубрика Образование для всех. Г.С. Ганзикова. Аннотирование как творческий процесс и способ влияния на читательское развитие детей
Рубрика Тебе – книга. Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова Дорога в словесное творчество
Рубрика А как у них. Зарубежный опыт. Сохраняя позитивный настрой. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Вектор развития. Этика в эпоху роботизации: ищем баланс
Рубрика Вектор развития. Библиотеки и искусственный интеллект
Рубрика Библиомир. XI Всероссийский конкурс «Лучшая профессиональная книга года – 2023» ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. Фестиваль детских библиотек Сибири
Рубрика Библиомир. ЮНЕСКО о технологиях в образовании
ПАМЯТИ Валерии Дмитриевны Стельмах
Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Месяц школьных библиотек. Тема и конкурс плакатов
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Школьным и публичным библиотекам новых регионов – новые книги. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Колонка. Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Живая библиотека. Месяц школьных библиотек и вокруг него.
Рубрика Вектор развития. Володченко Н.В. Профессиональное сообщество библиотек региона: путь к сотрудничеству и развитию
Рубрика Образование для всех. О книге "Дорога в словесное творчество". Цитатный план статьи Е.С. Романичевой. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 2. КАК ПРОЙТИ В КИТАБХАНУ?
Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. Выставка-картония «Волчок»
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Татаринова Л.Н.
Школьный театр как средство воспитания эстетической культуры личности
Рубрика Тебе книга. Е.А. Лобанкина. «Читатель в школе»: новые открытия для тех, кто читает сам и читает вместе с подростками. Чек-лист «Читатель в школе» расскажет.
Отзыв практика. «Читатель в школе». ВСЁ, что вы хотели знать о чтении с детьми подростками
Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
Во втором полугодии вас ждут новые циклы статей, обзоры профессиональных событий, методические кейсы для организации повышения квалификации, рецензии на новые книги и многое другое.
Приятного и полезного чтения!
Обложка номера
Анонс новой книги! ДОРОГА В СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Концепция проекта «Центры культуры книги и чтения» (извлечения). Со-бытие. Удивительное путешествие в профессию. Отзывы слушателей
Рубрика Повестка дня. «Иностранка» объединила новых участников библиотечной системы
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Библиографическое описание: а смысл?. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Тебе – книга. И.Т. Абдулова. Отзыв на книгу Краткий курс о детской книге". Мария Ушенина. Ощутить восторг творца. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 1. ТАЙНЫ АРАБСКИХ ПЕРЕПЛЕТОВ
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Р.В. Трач. Идеи для организации методических мероприятий для школьных библиотекарей и педагогов-библиотекарей
Рубрика Библиомир. Детская литература: код современности
Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
Этим номером редакция журнала завершает 1-е полугодие.
Здесь вы найдете две колонки наших постоянных авторов - Оксаны Жук и Елены Квашниной. Как всегда колонка - это возможность поразмышлять, поспорить, задуматься.
Основное содержание этого номера составили методические рекомендации к Году педагога и наставника.
Предлагаемый материал раскрывают тему в самых разных аспектах.
Редакция журнала уверена, что каждый из вас найдет что-то свое в этом материале, то, что откликнется именно вам, вдохновит вас на интересные идеи, чтение, разговор.
Редакция выражает благодарность Южно-Сахалинской центральной городской библиотеке им. О.П. Кузнецова за предоставленный материал.
Из содержания:
наставничество в библиотечной среде;
словарь;
интересные факты о профессии;
важные даты года;
знаменитые педагоги;
книги о школе;
картины и памятники учителям;
учитель в кинематографе;
заголовки выставок и примеры форм мероприятий.
Приятного и полезного чтения!
Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Смартфонофобия: откуда берется и как с ней бороться?
Рубрика Колонка. Е.С. Квашнина. Ни дня без строчки,
прочитанной библиотекарем. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Спецпроект. Год педагога и наставника
Год педагога и наставника: методические рекомендации
Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
Подходит к концу еще один учебный год…
Каждый из нас ставил цели, достигал их, делал открытия, занимался рутиной…
Этот профессиональный год был насыщенным, интересным, трудным.
Впереди новые горизонты: планирование, события, новации – все то, что нужно будет учесть в дальнейшем, встроить в содержание работы библиотеки и школы, ответить на запросы школьного сообщества.
В этом номере: уже традиционная колонка, в которой автор размышляет о наших читателях/пользователях, а также о том, зачем педагогу школьная библиотека и может ли она стать педагогической? Порассуждаем вместе.
Продолжаем рассказ о нашем методическом семинаре «Молчаливые книги. Новый формат диалога» – в номере вы найдете отзыв участника и фоторепортаж.
Летнее чтение – тема, о которой всегда интересно писать, и, надеемся, вам интересно читать. В этот раз мы объединили материал зарубежных коллег, опыт детской библиотеки, частной школы и некоммерческой организации «Центр чтения». Посмотрите, какие небанальные и умные каникулы получились!
Наш журнал продолжает выходить для вас и летом – каждый месяц, без перерыва.
Приятного и полезного чтения!
В этом номере предлагаем вашему вниманию анонс нового цикла статей Юлии Владимировны Щербининой "КАК ПРОЙТИ В КИТАБХАНУ? История восточной книги". В цикл войдет 6 статей, которые будут опубликованы во 2-м полугодии 2023 года
/>
Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Поговорим о наших пользователях
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Школьная библиотека как педагогическая – это возможно?
Рубрика Молчаливые книги. Новый формат диалога. О.Г. Пирогова
С кем говорят молчаливые книги?. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Методический семинар «Молчаливые книги. Новый формат диалога». Фоторепортаж
Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Бычкова, М.А. Климова. 160-летию В. И. Вернадского посвящается…
Рубрика А как у них. Зарубежный опыт. Волшебная формула
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Т.В. Васляева. История длиною в лето
"
Рубрика Территория чтения. Е.М. Федорова. Открытая школа открыта для летнего чтения
Рубрика Территория чтения. Наталья Петровская/ КнигоЛето
Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые читатели!
Представляем вашему вниманию новый номер журнала. В нем собран опыт школьных библиотек России и Казахстана, обзор профессиональных событий, продолжение цикла статей о библиографии в школьной и детской библиотеке.
Обложку номера и первый разворот мы посвятили событиям, которые редакция журнала совместно с партнерами и экспертами разработали в поддержку темы о молчаливых книгах.
Проект «Молчаливые книги. Новый формат диалога» задуман как эффективный инструмент профессионального общения, обобщения опыта по данной теме и разработки методики по работе с визуальной литературой. Уже сегодня нами выпущена книга «Краткий курс о детской книге, или Зачем книга с дыркой» (автор Е.С. Квашнина), разработан аннотированный каталог «Моя молчаливая коллекция» (см. № 3. 2023), организована методическая выставка-путешествие молчаливых книг, методическое сопровождение выставки: открытки, подсказки и др.
Совместно с Городским методическим центром г. Москвы проведен методический семинар «Молчаливые книги в пространстве библиотеки и школы. Новый формат диалога» (29 марта 2023 г., Центральная библиотека № 197 им. А. А. Ахматовой ГБУК г. Москвы ОКЦ ЗАО).
В рамках цикла семинаров «Литературный кубик Рубика: разные грани подросткового чтения» в московской Гайдаровке прошел семинар на тему «Книжки с картинками для подростков», где Елена Квашнина прочла лекцию «Визуальная литература для чтения и осмысления. Диалог с подростками (из опыта работы)» и представила свою новую книгу.
И, конечно, главным событием для редакции журнала является методический семинар «Молчаливые книги. Новый формат диалога», который проводится при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
Кроме того, уже объявлена тема Международного месяца школьных библиотек – «Школьная библиотека – мое счастливое место, где процветают творчество и изображение».
Международная ассоциация школьных библиотек объявила КОНКУРС ДИЗАЙНА ПЛАКАТОВ ISLM 2023.
Выбранная тема позволит участникам выразить свои фантазии или мысли о чтении, библиотеке, книге и показать на творческих плакатах Плакаты-победители будут использоваться в качестве официальных постеров и закладок ISLM.
Для создания плаката могут быть использованы разные техники: рисунок, живопись, коллаж и т.д.; цветные карандаши, акварели, масляные краски.
Подробнее по ссылке: https://iasl-online.org/ISLM
Приятного и полезного чтения!
Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции
Методический семинар "Молчаливые книги. Новый формат диалога". 21 апреля 2023 г., Санкт-Петербург. При поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации
Выставка-путешествие "Молчаливые книги. Новый формат диалога"
Международный день детской книги — 2023.
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Шесть невероятных вещей до завтрака
Рубрика Библиомир. «Изучаем чтение: форматы и практики». Итоги научно-практической лаборатории. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ.
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Л.В. Рачкова.
Самодельная детская мультипликация во внеурочной деятельности педагога-библиотекаря.
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Б.О. Габбасова. Интегрированные уроки в школьной библиотеке
Рубрика Территория чтения. Е.А. Каверзнева. Межшкольный муниципальный сетевой проект по чтению
Рубрика Территория чтения. Л.Н. Ембулаева. Парад-алле в библиотеке
Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. Как «вырастить» текст из текста. Наборы библиографических открыток
В помощь школьному библиотекарю
Международный день детской книги — 2023.
Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые читатели!
Этот специальный номер журнала посвящен молчаливым книгам.
Вы знаете, что в издательстве «Библиомир» вышла книга Елены Квашниной «Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой». Содержание книги, которое представлено на 2-й странице обложки показывает, что она объединяет большой комплекс вопросов, представляющих интерес для профессионального сообщества библиотекарей и педагогов.
Материалы из книги, вошедшие в номер, знакомят с молчаливыми книгами, с коллекциями, на которые стоит обратить внимание библиотекарю и педагогу, дают подсказки как выбрать молчаливые книги для чтения, предлагают советы по невербальному общению с книгами и опыт их прочтения. Отзывы и рецензии бета-ридеров открывают разные грани содержания книги.
Кроме того, мы собрали для вас коллекцию QR-кодов – они не только расширяют пространство темы, но и дают ссылки на молчаливые книги в Национальной электронной библиотеке.
Особого внимания заслуживает каталог «Моя молчаливая коллекция». Елена Квашнина пишет: «Каталог – первая попытка собрать и описать книги без слов, выходившие в России. В разных публикациях и выступлениях педагогов и библиотекарей, занимающихся продвижением чтения, можно встретить такие названия жанра этих книг, как «немые», «книги без слов», «молчаливые», «безмолвные» и silent book. <…>
Каждая из молчаливых книг – это инструмент для выстраивания диалога, возможность построить разговор на тему, волнующую автора произведения и его читателей».
Дополнить номер мы решили отзывом на книгу Гуоджин «Гроза: История собаки, которая нашла дом». Автор отзыва – Мария Владимировна Григонис, библиотекарь детской библиотеки № 156, Москва. Её отзыв стал победителем в номинации для руководителей детским чтением на XIII Московском конкурсе отзывов и рецензий на новые детские книги «Вдумчивый читатель».
Из авторского послесловия к книге:
«Когда читатели берут в руки книгу без слов, то у многих создаётся ощущение, что это какой-то неполноценный предмет, в котором чего-то не хватает. Несмотря на то что в книге прекрасно выполнены иллюстрации, заставляющие думать о сложной проблеме, или захватывающие читателя необычным сюжетом, или уносящие в фантазийный мир, книги без слов для многих остаются чем-то странным, непривычным, непонятным.
Работа над кратким курсом о визуальной литературе стала для меня возможностью рассказать широкому кругу читателей о книгах, о которых незаслуженно мало говорят, которые недооценивают, которые дольше ждут своих читателей, чем книги с текстом. Погружаясь в тему визуальной литературы, я всё больше осознавала потребность в поиске информации о книгах без слов и увлекалась историями их создания, рассказами художников и авторов идей. Благодаря этому я начала собирать свою коллекцию молчаливых книг, изучать пособия по чтению бессловесных книг зарубежных авторов, рассматривать и переводить разнообразные гайды по чтению, искать онлайн-выставки тихих книг, вышедших в Европе и Америке.
<…>
Если “Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой” поможет хотя бы одному читателю выйти за границы своего привычного представления о визуальной литературе, пересечь черту, которую многие из нас искусственно провели в своём сознании в делении литературы на “глубокую, со словами” и “поверхностную визуальную”, книга решит свою задачу».
Приятного и полезного чтения
Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции. О теме номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Какие молчаливые книги выбрать для разговора с нашими читателями?
Мария Владимировна Григонис. Отзыв на книгу Гуоджин «Гроза: История собаки, которая нашла дом»
НОВАЯ КНИГА! Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой"
Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
Уже традиционно во 2-м номере мы публикуем календарь «Летние чтения – наши предпочтения».
Тема номера: «Календарь – проект, продукт, кейс!»
Приятного и полезного чтения
Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции. О теме и концепции номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Маяки, опоры и заборы
Рубрика Колонка. Елена Квашнина
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Т.В. Пантюхова. Как использовать календари в библиотеке
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Проект «Читай нижегородцев. Караван книжных историй»
НОВАЯ КНИГА! Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой"
Рубрика Территория чтения. С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Развивающий и воспитательный потенциал читательских гидов.
Читательский гид по книге Анны Анисимовой «Гутя»
Читательский гид по книге Анны Гавальды «35 кило надежды»
Рубрика Образование для всех. Е.О. Галицких,
А.В. Константинова.
Организация свободного чтения школьников как методическая практика
ВКЛАДКА. Календарь «Летние чтения – наши предпочтения» 2023
Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
23.jpg)
Обложка номера
Содержание номера
Содержание номера
Обращение к читателям
Уважаемые читатели!
Представляем вашему вниманию первый номера этого года.
Говорим о наследии, семейном чтении, традициях, ценностях.
С большой радостью представляем вам статью Наталии Олеговны Автаевой в рубрике «Культурный код» – «Журналы для семейного чтения в системе сохранения культуры и традиций чтения».
Доклад по этой теме мы услышали на Всероссийском библиотечном конгрессе (май 2022 г., Нижний Новгород) на секции по чтению, он вызвал неподдельный интерес аудитории и живую дискуссию. Сегодня и наши читатели имеют возможность вместе с автором поразмышлять на тему семейного чтения.
Продолжаем нашу рубрика «Колонка». Уверены, что колумнисты – это интересный жанр для профессиональной периодики, который достоин внимания читателей. Надеемся, что наши колонки подарят вам минуты чтения и размышления не только о профессиональных вопросах, но и о большом спектре тем, которые входят в фокус нашего внимания и осмысления.
В этом году к нам присоединилась Оксана Николаевна Жук из Кемерова, чему мы очень рады.
Еще одно нововведение, на которое мы были вынуждены пойти, – это публикация алфавитного и тематического указателей статей журнала за 2022 год в первом номере этого года. Всегда интересно проанализировать, о чем мы писали в течение года.
Что дальше?
Номер о поэзии и работе с ней, программы по чтению, летнее чтение, календарь, опыт школьных библиотек и методистов. Все то, чем живет сообщество, что волнует библиотекарей и помогает им развиваться профессионально!
Приятного и полезного чтения
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Слово года. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Колонка. Елена Квашнина
Рубрика Колонка. О.Н. Жук. О разностях библиотечной цифровизации. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Культурный код. Н.О. Автаева. Журналы для семейного чтения в системе сохранения культуры и традиций чтения
Рубрика Живая библиотека. Н.Д. Васильева. Диалоги о семье и браке
Рубрика Живая библиотека. Ю.А. Глушкова. Кто твой герой? История о том, как собирали дружину для князя Александра Невского
Рубрика Образование для всех. М.А. Климова. Интеграция ЦУР в деятельность библиотек: как мы это видим (по материалам Всероссийского конкурса «Библиотеки и устойчивое развитие: шаги навстречу»)
Тематический указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2022 год. Алфавитный указатель статей журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2022 год
2022 год
Номер 10 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Читайте в этом номере!
Мы продолжаем дискуссию о комплектовании. Присоединяйтесь, коллеги! Мы ждем ваши мнения и комментарии!
Статья Е.О. Галицких о технологии организации читательской деятельности «Список» актуализирует тему списков. Автор пишет: «В этой статье я предлагаю читателю пройти весь технологический путь самостоятельно, увлеченно, творчески. Полученный опыт после освоения алгоритма технологии становится креативным способом организации познавательной деятельности школьников – динамичным, оригинальным, современным.
Я назвала эту технологию “Список”, она проста и нова одновременно, потому что системообразующий способ деятельности – составление списков – известен давно, а вот сочетание заданий и путь включения в работу всех участников занятия оригинален по своей логике».
В рубрике «Вектор развития» продолжаем разговор о цифровых компетенциях педагога-библиотекаря. Автор отмечает: «Обладая данными компетенциями, педагог-библиотекарь сможет оказывать влияние на развитие компетенций школьников, повышение качества образования».
Материал коллег из Архангельска под общим заголовком «Короткий текст – большой смысл» – из серии «по следам наших публикаций». Коллеги рассказывают, как статья Т.В. Рудишиной о фестивале короткого рассказа «Погрызем Кору» стала поводом для проведения областного семинара по этой теме и профессионального конкурса. Библиотекари давно оценили возможности, которые даёт работа с малыми прозаическими формами. Рассказ можно прочитать и тут же обсудить, он действительно может стать «билетом в чтение». Когда текст можно прочесть за 5 минут, а остальные 40 посвятить его обсуждению – это очень ценно.
В рубрике «Библиомир» – о недавно прошедшей в РГДБ IV Всероссийской научно-практической конференции «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения». Темой конференции в 2022 году стала поэзия в круге чтения детей и подростков. И обзор проектов и событий, которые предлагает Городской методический центр города Москвы для профессионального сообщества столицы.
И тема, которая звучит на страницах впервые, – книжные клубы. Редакция журнала надеется, что большой разговор еще впереди.
Неслучайно еще в 2016 году О. Сененко в статье «Социальное чтение и школьная библиотека» писала: «Неформальное обсуждение книг онлайн предполагает самоопределение читателей: выбор книг для чтения, желание или нежелание читать совместно с кем-либо, высказываться о прочитанном или только изучать высказывания других и т.п., а также самостоятельность деятельности и равноправие.
<…>
Организация и поддержка своего читательского онлайн-сообщества позволит школьной библиотеке сформировать положительный имидж в среде школьников, повысить их заинтересованность и активность в коммуникации с библиотекой, что в конечном счете позволит расширить возможности библиотеки в развитии читательских компетенций учащихся и решении других просветительских и образовательных задач».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Обложка номера
Содержание номера
Обращение к читателям
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. Е.А. Данилова. Комплектование школьных библиотек: приглашаем к обсуждению. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Повестка дня. Е.О. Галицких
«Список» – технология организации читательской деятельности путем обобщения и систематизации знаний
Рубрика Вектор развития. С.В. Олефир. Цифровые компетенции педагога-библиотекаря: структура и формирование
Рубрика Живая библиотека. А.Н. Макурина. «Короткий текст – большой смысл»
Рубрика Живая библиотека. А.Н. Макурина. Как «Дракон» всех заворожил: итоги читательской акции
Рубрика Территория чтения. ОТ РЕДАКЦИИ. ПРЕДИСЛОВИЕ К РУБРИКЕ. А.Е. Арапова. Книжный клуб: секреты успеха, или Шесть суток мы говорили о книгах. Книжный клуб «Вересковый мёд»
Рубрика Библиомир. Н.В. Кубрак, Е.И. Гречихова, В.А. Кулешова, Н.М. Шпилевая. В поиске талантливых читателей и библиотекарей. Из опыта работы московских методистов
Е.А. Колосова, А.В. Березина/ Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения. О КОНФЕРЕНЦИИ, прошедшей в РГДБ. Тема: поэзия в круге чтения детей и подростков. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые читатели!
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новые книги. Читайте анонс в рубрике «Тебе – книга».
Сейчас можно оформить подписку на эти новые книги. На сайте Почты России – https://podpiska.pochta.ru/
Индекс П0494 «Школьная библиотека: сегодня и завтра. Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек» https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F%D0%9E494
Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек. Обложки, аннотации, информация о подписке
Обложка номера
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Тебе – книга. НОВЫЕ КНИГИ издательства «Библиомир»
Рубрика Библиомир. Образование, библиотеки, книги: Обзор
Рубрика Библиомир. Образование, библиотеки, книги. 38-й Всемирный конгресс Международного совета по детской книге (IBBY) в Малайзии. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Повестка дня. Подведены итоги реализации Стратегии развития библиотечного дела в I полугодии 2022 года
Рубрика Территория чтения. Марина Аромштам.
От книги ‒ к чтению, или Чем десять лет занимался «Папмамбук»?
Рубрика Краеведение. Точка на карте. ОТ РЕДАКЦИИ
Рубрика Краеведение. Точка на карте. Е.Л. Астапенко.
Моделируем образ региона вместе с цифровым поколением
Рубрика Краеведение. Точка на карте. Л.Б. Малышенкова
Краеведческий квест в формате WEB
Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые читатели!
Поздравляем Вас с началом нового учебного года!
Новые задачи стоят перед российским образованием – внедрение нового ФГОС, программы воспитания, знакомство с новым детским движением, организация мероприятий в рамках Года педагога и наставника.
Во всем этом займет свое место и школьная библиотека!
По инициативе Методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования в номере 8 журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» мы начинаем дискуссию о комплектовании фондов школьных библиотек.
Приглашаем к обсуждению и вас!
Также в номере:
• Месяц школьных библиотек – тема уже известна! Планируйте ваши события уже сейчас!
• В рубрике «Партнерство для развития» продолжаем разговор о программах, которые ждет школа. Как подготовить и реализовать?
• В рубрике «Вектор развития» интервью с руководителем сообщества ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь» Еленой Шилиной.
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новые книги. Читайте анонс в рубрике «Тебе – книга». Уже с 1 сентября можно оформить подписку на эти новые книги. На сайте Почты России – https://podpiska.pochta.ru/
Индекс П0494 «Школьная библиотека: сегодня и завтра. Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек» https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F%D0%9E494
Планируем свой профессиональный календарь – вам в помощь рубрика «Библиомир».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Обложка номера
Содержание номера
Обращение к читателям
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня/ Д.И. Иванченко, Т.В. Пантюхова.
Комплектование школьных библиотек: приглашаем к обсуждению. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Материалы и комментарии экспертов Н.Ю.Шевченко, И.И. Карпова, Е.А. Ляшенко, Н.В. Кубрак, М.Г. Долкова, М.Н. Сачкова, С.А. Чазова, И.Т. Абдулова, Е.Т. Гутник, И.Ю. Корюхина,
Принципы комплектования фонда МИБЦ ЧОУ ОК «Точка будущего», О.Н. Жук.
Рубрика Тебе – книга. НОВЫЕ КНИГИ издательства «Библиомир»
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕСЯЦ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК. Тема «Чтение ради глобального мира и гармонии»
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки.
С.Р. Орлова. Коробка культуры, или Посылка дружбы
Рубрика Библиомир. Е.Ф. Бычкова. II международная оnline-конференция «Библиотеки, экология, устойчивое развитие: теория и практика»
Рубрика Вектор развития. Е.П. Шилина. Виртуальная методическая поддержка в сообществе ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь»
Рубрика Партнерство для развития. Е.Г. Смутнева, И.В. Котомцева. «Классное» внеклассное: как библиотеке разработать и реализовать программу, которую ждет школа
Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Сегодня в номере – творческий блокнот «Фантазируем с Джанни Родари»
и вокруг него.
И представляет его на страницах журнала Алёна Борисовна Ермолаева.
Уважаемые читатели!
Мы надеемся, что вам понравится наш эксперимент. Профессиональная литература должна развиваться, пробовать новые форматы материалов, их оформления и подачи.
Мы постарались сделать так, чтобы номер был максимально практико-ориентированным, подготовили методическое сопровождение – статью о книжной выставке и рекомендации по работе с творческим блокнотом.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Предисловие от редакции
А.Б. Ермолаева. У детства своя грамматика, или Опыт одной выставки
Рекомендации по работе с творческим блокнотом «Фантазируем с Джанни Родари»
Обложка блокнота
Содержание
Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Обложка номера
Музей электронной книги в Российской государственной библиотеке для молодежи
Содержание номера
Речь Дэвида Алмонда (David Almond) в Италии при получении
Международной премии НОНИНО 7 мая 2022 года
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиомир. Музей электронной книги
Рубрика Территория чтения. С.С. Чугаева. Как организовать чтение летом?
Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко
Счастье пахнет книжкой. Как организовать работу с книжными новинками
Рубрика Партнерство для развития. От редакции. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
А.Б. Ермолаева. Информационно-образовательные ресурсы детской библиотеки в помощь деятельности школьных библиотек
Рубрика В помощь школьному библиотекарю.
Проекты Москвы по чтению, и не только. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Цикл статей «История Книги глазами художников»
Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 4. Книжки не для чтения?
Цикл статей «История Книги глазами художников»
Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 5. Такие разные читатели
Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые читатели!
Сегодня развитие профессиональных коммуникаций, актуализация компетенций, обмен идеями и практиками выходят на первый план.
Мы видим, что профессиональное поле / профессиональные коммуникации резко сузились, после того как привычные нам площадки закрылись. Созданные профессиональные сообщества, группы, которые развивались много лет тяжело переходят на новые форматы.
Поэтому так возрастает ценность профессиональной информации, ее доступность, актуальность, качество, достоверность, поиск источников методических идей для своей работы.
Важно обращаться к методической профессиональной прессе, чтобы сверять вектор развития.
Наш журнал тоже столкнулся с трудностями – группа журнала, которая работала много лет и была источником информации и площадкой общения, приостановила свою работу.
Мы создали Телеграм-канал – Школьная библиотека: сегодня и завтра. Активная ссылка – https://t.me/school_libraries.
Это канал для специалистов школьных и детских библиотек, методистов, библиотекарей, специалистов по чтению, всех, кто интересуется темой школьных библиотек!
Мы развиваем новые площадки! Продолжаем работать для вас!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Обложка номера
Международный день детской книги 2022
Содержание номера
От редакции
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Библиотека, в которой интересно. А.В. Березина, А.О. Макарова. Из истории изобретений. Программа занятий на основе научно-популярной и художественной литературы
Рубрика Территория чтения. Н.А. Ефимова. Как стать настоящим читателем. Программа библиотечно-библиографических занятий
Рубрика Культурный код. А.В. Березина. Сказка – ложь, да в ней намек! Литературный квест по русским народным сказкам
Рубрика Культурный код. О.В. Шамшетдинова, К.С. Кровякова
Квест «По книжным лабиринтам Пензенского края». Изучаем литературное краеведение
Рубрика Библиомир. Е.А. Зрилина, К.Н Скворцова
С книгой по Франции. Литературный онлайн-марафон
Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
Дорогие читатели!
Первый тематический номер года мы полностью посвящаем проектам и программам.
Проект «Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению» ведется Российской государственной детской библиотекой с 2015 года.
Многие программы победителей Фестиваля мы уже печатали в журнале – программы Л.Н. Ембулаевой, Е.А. Лобанкиной, Е.В. Исаевой. Это та живая настоящая практика, которая действительно сегодня востребована, которая помогает по-новому формировать и продумывать и массовую работу, и программы, и циклы библиотечных мероприятий.
Для этого номера были отобраны программы, которые становились победителями в разные годы.
Открытая лекция Е.С. Романичевой «Библиотечные программы, которые ждет школа», прочитанная в рамках Фестиваля 2021 года, стала основой для статьи, также вошедшей в этот номер. Автор останавливается на теоретико-методических основах их разработки (принципы, подходы к определению цели) и определяет тематику и направленность библиотечных программ, которые могут быть востребованы школой. Статья представляет собой текст новой природы, в конце автор предлагает читателям задания рефлексивного типа на осмысление прочитанного.
Не можем не сказать о недавно опубликованном методическом пособии «Библиотечная программа по приобщению к чтению детей дошкольного возраста: подготовка к написанию, общие установки, цель, задачи, содержание, формы, методы, приёмы и результат работы».
Пособие доступно по ссылке: – https://ru.calameo.com/read/001280108fbe500bbf879
Автор пособия – Зинаида Александровна Гриценко, кандидат филологических наук, доцент, автор учебников по детской литературе и методических пособий по детскому чтению. Она проанализировала основные ошибки, встречающиеся при построении программ, рассказала, как грамотно подбирать материал, создавать собственные программы и продуктивно работать по ним, выстроить связку библиотека – дошкольник.
Материал станет детальным пособием по составлению программы. Здесь можно узнать о том:
• как формируются группы для занятий в библиотеке;
• из каких разделов состоит программ; как отбирается ее содержание;
• как проводится анализ художественного произведения с детьми дошкольного возраста;
• как задать вопрос дошкольник по содержанию художественного произведения;
• каковы критерии приобщенности детей к чтению; как подвести итоги работы по программе и выявить результат;
• как совершенствовать свои знания и развиваться профессионально.
Задача читателей – получить знания для практического осмысления и применения в своей практике.
Безусловно, у этого номера будет продолжение… Он не смог вместить все, что мы первоначально запланировали.
Приятного и полезного чтения!
Уважаемые коллеги! 1 апреля 2022 года стартовала основная подписная кампания на 2-е полугодие 2022 года. Нам очень нужна ваша поддержка! Подписывайтесь сами и рекомендуйте коллегам! Подписные индексы: каталог Почты России – П3162, подписка-онлайн: https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F3162, каталог «Пресса России» – 39630.
Электронная версия журнала на сайте проекта "РУКОНТ" – https://lib.rucont.ru/efd/216716/info
«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Просим вас в период подписной кампании на 2-е полугодие 2022 года в рамках ваших вебинаров, дистанционных курсов повышения квалификации и методических семинаров для библиотекарей проинформировать коллег о журнале «Школьная библиотека: сегодня и завтра» и рекомендовать его к подписке на 2-е полугодие 2022 года.
Обложка номера
От редакции
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Повестка дня. А.В. Березина. Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению
Рубрика Образование для всех. Е.С. Романичева.
Библиотечные программы для школы: какие и как их можно спроектировать? (по материалам лекции, прочитанной в РГДБ)
Рубрика Живая библиотека. Т.В. Степичева, С.Д. Артюхова. Проект «Для тех, кому за 9»
Рубрика Живая библиотека. Алена Шашкина, Юлия Кистер. Квесты – в поиске очевидного
Рубрика Живая библиотека. Н.А. Карпова. Литературная игра-квест «Вслед за фрегатом “Паллада”»
Рубрика Тебе – книга. Библиотека, в которой интересно. Примеры формулирования задач при разработке программ и проектов.
Примеры формулирования целей и предметных задач при разработке программ.
Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Вопросы развития профессии, обзоры и комментарии к документам, интернет-сервисы в помощь библиотекарю, медиаграмотность, технологии и стратегии чтения, интересные проекты по чтению, лучший зарубежный опыт, организация пространства, внеурочная деятельность и дополнительное образование в библиотеке, программы и проекты – весь комплекс вопросов, который сегодня формирует смысл и содержание работы школьных и детских библиотек!
Задача журнала – позиционировать библиотеку как важный элемент культурного досуга, образовательного процесса, показать значимость компетенций, которые учащиеся могут получить в библиотеке: работа со словарями, с источниками, создание проектов и проведение учебных исследований, практики неформального образования, стратегии чтения и работы с текстом, функциональное чтение и др.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Обложка номера
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Повестка дня. Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» в цифрах и цитатах
Рубрика Повестка дня. Панельная сессия «Школьные библиотеки в контексте реализации Стратегии библиотечного дела Российской Федерации»
Рубрика Повестка дня. Резолюция Форума
В помощь школьному библиотекарю
Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Гольдштейн. Аттестация, как индикатор «болевых точек» современной школьной библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Вектор развития. Конкурс «Лучшие практики продвижения чтения с помощью цифрового продукта “НЭБ Свет”»
Рубрика Вектор развития. А.В. Маричева «Кликни» электронную библиотеку
Рубрика Образование для всех. Н.Е. Колоскова. Детям – о целях устойчивого развития
Рубрика Библиомир. С.Р. Орлова. Месяц школьных библиотек. Как это было…
ПОДПИСКА на 2-е полугодие 2022 года
Журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра".
Подписной индекс - П3162
Подписка онлайн - удобный сервис "Почты России" –
https://podpiska.pochta.ru/
Выходит ежемесячно. 6 номеров в полугодие. Быстрая доставка.
Оперативная и актуальная информация - в каждую школьную библиотеку
Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Дорогие читатели!
В этом номере мы публикуем календарь «Летние чтения – наши предпочтения», который уже традиционно для нашего журнала любезно предоставляют коллеги из Гимназии № 10 г. Перми. Календарь 2022 года посвящен «сложным книгам». А вот какие это книги, что об этом говорят читатели, вы узнаете, пролистав календарь.
На 2-й странице обложке мы разместили небольшой опросник, который мы надеемся, даст авторам Календаря обратную связь – ваши отклики, описание вашего опыта о работе с календарем, любые замечания и предложения.
Продолжает тему мастер-класс по созданию календаря «Времена года» от наших партнеров – журнала «Радуга идей», который поможет вам найти интересные тврческие идеи и поможет в их воплощении.
Рубрика «Культурный код»в этом номере – о новых форматах диалога с классикой. Эта тема в профессиональном сообществе педагогов и библиотекарей звучит уже давно.
Переосмысление, поиск новых форматов – это процесс, который связан не только с классичекой литературой.
Поэтому сегодня в редакционной колонке мы хотели бы рассказать о трех художественных выставках, которые ставят ту же проблему, а также доказывают, что точкой отсчета интереса и познания, точкой входа в литературу, живопись может быть совершенно неожиданный факт, взгляд, явление, событие… И библиотека, развивая свой экспертный ресурс, может предложить идеи для такого «отсчета».
Приятного и полезного чтения!
Обложка номера
А как вы работатее с календарем "Летние чтения - наши предпочтения"
Обращение к читателям
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина
Рубрика Культурный код. М.А. Черняк. «С Пушкиным на дружеской ноге», или Новые форматы диалога с классикой. Лаборатория ДЕТЛИТ
Рубрика Культурный код. Лаборатория ДЕТЛИТ
Рубрика Библиомир. Журнал «Радуга идей». Мастер-класс «Календарь “Времена года”»
ВКЛАДКА. Календарь «Летние чтения – наши предпочтения» 2022
Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
Уважаемые колеги!
2021 год стал во многом переломным в понимании роли и места (как бы банально это ни звучало) школьной библиотеки в образовательном процессе.
Наверно впервые на школьные библиотеки мы смотрим не «из библиотеки», а «из образования» – из потребностей школы, учителей, учащихся. Появляются зафиксированные педагогические исследования по чтению. Эффективность работы библиотеки, стандарты профессиональной деятельности все чаще связывают с ФГОС и, самое главное, с развитием компетенций учащихся.
Меняется тональность, в которой мы говорим не только о проблемах, но о решениях, практиках, возможностях, которые помогут нам «настроить» свою библиотеку и свою работу.
Много говорят о том, что библиотека развивается не где-то отдельно, она развивается в контексте образования, культуры, политики в области детства, детского чтения, цифровой трансформации. Действительно главными становятся междисциплинарность и межпредметность.
Этот комплект вопросов может стать важным источником методических идей и решений для развития библиотеки в школе.
Специалисты лаборатории социокультурных образовательных практик Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» вводят понятие «партиципаторная школьная библиотека» – библиотека, создаваемая на принципах соучастия всеми участниками образовательных отношений, которая вовлекает в современные культурные и экономические практики.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
Обложка номера
Всемирный день чтения вслух
Обращение к читателям
Содержание номера
РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ
Рубрика Юбилей. Русская ассоциация чтения: вчера – сегодня – завтра. К 25-летию со дня основания
НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина
Рубрика Ретроспектива
О выборе книг для детского чтения. Из книги «Детская литература» Н.В. Чехова
Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Теперь у нас есть «Руководство по чтению вслух»
Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Литературная пятница в Гайдаровке. "Руководство по чтению вслух" - чем это издание книги отличается от предыдущих
Рубрика Спецпроект. Международный день дарения книг.
Н.Ю. Проскурнина. Международный день дарения книг: заметки, предложения, идеи.
Примерный план подготовки праздника. Сценарий торжественной линейки. Фоторепотаж
